Classes découvertes dans les Landes

Le respect du rythme de chacun, la pratique d’activités variées, la démarche de projet, la coopération, la découverte des milieux naturels, humains et culturels ainsi qu’une vie quotidienne de qualité sont les composantes indispensables d’un séjour réussi.
Les enseignants trouveront auprès des équipes PEP qui les accueillent, écoute compréhension et aide.
C’est pourquoi partir avec les PEP c’est avant tout établir un contrat de confiance entre enseignants désireux de faire vivre aux élèves, dans un cadre accueillant, des projets éducatifs et citoyens de qualité, financièrement accessibles à tous.

Afin d’être de véritables partenaires, les PEP accompagnent votre projet de son élaboration à son évaluation.

– Projet educatif classes découvertes des PEP

07h30 à 08h15 : Lever, toilette, habillage et rangement des chambres
08h15 à 09h15 : Petit déjeuner et lavage des dents
09h15 à 12h15 : Activité
12h15 à 13h45 : Déjeuner au réfectoire (ou pique-nique en extérieur) et récréation
13h45 à 16h45 : Activité
16h45 à 17h15 : Goûter
17h15 à 17h45 : Douche
17h45 à 18h15 : Classe
18h45 à 19h00 : Récréation
19h00 à 20h00 : Dîner au réfectoire
20h00 à 21h00 : Veillée (s’il y a lieu)
21h00 à 21h30 : Retour dans les chambres, lavage des dents et coucher.

Les évènements et autres actions qui se déroulent sur le centre ou à son propos !

Chaque automne, retour du village des sciences de Biscarrosse :
En octobre 2020, un village des sciences virtuel sur internet ! Avec 4 ateliers par les PEP40 :
– L’air et le vent
– L’assiette du futur
– Les fusées
– Le système solaire

Pour vous aider dans votre projet de séjour, nous avons établi quelques modèles de plannings types, sur 5 jours et 3 jours.

Sous l’encadrement de Brevets d’état, le centre possède son propre matériel nautique. Découverte et apprentissage de la navigation lors de séances de trois heures, sur funboat pour le cycle III, catamarans ou planches à voile pour les collèges et lycées. Un bateau moteur 6 chevaux peut être mis à la disposition de l’enseignant (pas de permis nécessaire).
L’apprentissage ne peut être réduit à une répétition de gestes techniques, ni au transfert d’une réflexion adulte en remplacement de celle de l’enfant. L’objectif n’est pas de fabriquer, mais de se construire soi-même. Notre rôle est de lui proposer des situations lui permettant d’accéder à la perception d’informations, à leurs sélections et à leurs traitements.
La voile peut être considérée comme une des activités les plus riches.

En effet, elle résulte du mélange :
– de la découverte d’une activité nouvelle et nautique
– de la prise de conscience de la notion de risque (la sécurité est importante)
– de la gestion de ses efforts et de ses appréhensions
– de ses choix propres quant à sa stratégie d’action la plus efficace
– de l’acquisition de son autonomie et donc d’un plaisir certain.

Tout au long du séjour chaque enfant va apprendre à évaluer ses acquisitions.
Des temps de classes d’une heure ont lieu avec les moniteurs voiles toutes les trois séances à fin de reprendre les étapes importantes de l’apprentissage de la voile.
Chaque enfant dispose d’un carnet de bord faisant référence à sept niveaux.
Ces derniers sont repris sur le diplôme validant la fin de leur stage.
– Première Barre : Préparation et sécurité
– Deuxième Barre : Direction voile écran
– Troisième Barre : Direction vent de travers
– Première Voile : La voile
– Deuxième Voile : La barre et la voile
– Troisième Voile : Réglage de la voile
– Quatrième Voile : Autonomie

1 Milieux Lacustres

• Origine des Lacs Aquitains : (cycle 1,2 et 3)
• Faune et Flore lacustres (cycle 1,2 et 3)
• La rivière landaise (cycle 1,2 et 3)

2 Milieux Forestier 8

• La Forêt : (cycle 1,2 et 3)
• La forêt galerie et forêt d’origine (cycle 2 et 3)
• La forêt et le sous bois
• Le parcours d’orientation en forêt (cycle 2 et 3)
• Caserne des Pompiers (cycle 2 et 3)

3 Milieu Océanique 14

• L’origine des dunes : (cycle 1,2 et 3)
• Océan (cycle 2 et 3)
• Les ports d’Arcachon et l’ostréiculture (cycle 2 et 3)
• La Dune du Pilat (cycle 1,2 et 3)
• Le parc ornithologique du Teich (cycle 1,2 et 3)
• Maison de l’huître (cycle 2et 3)
• Bateliers d’Arcachon

4 Histoire et Patrimoine 19

• Musée de l’hydraviation (cycle 3)
• Musée de Sanguinet
• La ville de Bordeaux
• Mimizan, musée du moyen âge
• Musée de l’histoire et des traditions
• Ecomusée de la Grande Lande de Marquèze

5 Sciences

• Astronomie
• Les robots
• L’air et le vent, fabrication de cerf-volant
• Les fusées
• Energie fossile, énergies renouvelables
• Parcours de découverte sensorielle

6 Autres ateliers

• Parcours d’orientation Latécoère
• Rallye photos Latécoère

7 Ateliers spécial maternelle 29

• Formation des lacs landais
• La faune et la flore lacustre
• La dune et l’océan
• La forêt des landes
• Parcours d’orientation
• La rivière landaise
• La dune du Pilat
• Le parc ornithologique du Teich
• Les bateliers d’Arcachon
• Parcours de découverte sensorielle

8 Les veillées 31

• Veillées Ludiques
• Veillées traditionnelles
• Veillées d’éveil artistique et manuel
• Veillées pédagogiques
• Veillées musicales

Télécharger et consulter les fiches ateliers ICI (lien vers Ateliers pédagogiques 2022.pdf)

Consultez les tarifs « Classe de découvertes » 2024 ci-dessous.

Le formulaire de demande de devis pour un groupe :
Pour vous inscrire :
– Cliquez sur le lien ci-dessous,
– Complétez le formulaire directement,
– Au bas de la dernière page, cliquez sur « envoyer ».

– Circulaire interministérielle n° 2017-116 du 6-10-2017 (Test préalable à la pratique des activités nautiques en milieu scolaire, à la page 5)
– Pass nautique
– Rôle des accompagnateurs
– Trousseau pour classe de voile ou nature
– Enquête de satisfaction
– Plan centre et environ