Mineurs Non Accompagnés

Le dispositif AMMINA-ISP (Accompagnement Multi partenarial des Mineurs Non Accompagnés vers l’Insertion Socio Professionnelle) permet à un groupe de jeunes étrangers de suivre un enseignement de la langue française en alternant des cours de FLE (Français Langue Etrangère) et des activités culturelles, artistiques ou sportives dans l’objectif d’atteindre un niveau suffisant pour pouvoir ensuite intégrer une formation socio-professionnelle.

Chaque session dure 3 mois, renouvelable en fonction du niveau de l’apprenant à l’échéance.

Ces jeunes sont accompagnés par des travailleurs sociaux des services de l’Aide Sociale à l’Enfance des Landes. Ils bénéficient au titre de leur minorité d’un accompagnement social que ce soit concernant le logement, la santé, la scolarité et l’insertion socio professionnelle ainsi que pour les démarches administratives.

Ces jeunes sont orientés vers le dispositif AMMINA-ISP des PEP40 par le CIO de Mont-de-Marsan et sont également suivis par la Mission Locale de Mont-de-Marsan.

Ce dispositif est soutenu par la Région Nouvelle-Aquitaine, la DDETSPP et le Conseil départemental des Landes.

Le dispositif AMMINA-ISP est encadré par une formatrice, maître FLE (Français langue étrangère) et peut accueillir jusqu’à 12 mineurs non accompagnés sur une période de 3 mois renouvelable 1 fois.

– Apprentissage/perfectionnement de la langue française
– Travailler autour du projet d’insertion socioprofessionnelle avec les professionnels et partenaires qui accompagnent les jeunes.
– Découvrir le réseau local d’entreprises et organismes afin de mieux appréhender le territoire en termes de recherches de stages/emploi
– Favoriser l’intégration et l’estime de soi par une immersion dans le tissu local au travers d’ateliers artistiques, musicaux, sportifs et culturels.

Développement des compétences de bases en :
– Mathématiques, français et numérique (soutien de notre Conseiller Numérique)

Acquisitions de savoir-faire :
– Méthodologie
– Codes scolaires

Découverte de l’environnement et de la citoyenneté :
– Visites de lieux ressources
– Participation à divers ateliers
– Échanges, rencontres avec des artistes locaux, sportifs…

Approche du monde professionnel et définition du projet d’insertion professionnel :
– Visites établissements (lycées/CFA)
– L’appropriation des techniques de recherches de stages/emploi (création CV et lettre de motivation)
– Points d’informations et rencontres avec des professionnels
– Mise en situation de stage professionnel
– Diagnostics scolaires/professionnels

Sécurisation et renforcement de l’estime de soi :
– Participation à divers ateliers (sportifs, artistiques, culturels…)
– Exposition d’œuvres créés en ateliers
– Initiation à la pratique de nouvelles activités (peinture, musique, numérique)